Анкета для учителя ФГОС НОО

Новые

профессиональные задачи

Требуемые   знания и 

                                                                                                                                       Приложение 1

Анкета (самоанализ)  готовности  учителей  к работе по ФГОС НОО

(Ф.И.О. учителя)_____________________________________________

Новые профессиональные задачи	Требуемые   знания и умения для решения профессиональных задач	Степень готовности
		Полная  (кол-во педагогов)	Частичная (кол-во педагогов)	Не  готов (кол-во педагогов)
Проектирование рабочих программ по предметам в соответствии с требованиями ФГОС	Знание содержания программ по предметам в соответствии с ФГОС Знание технологии разработки рабочих программ по предметам в соответствии с требованиями ФГОС Знание базисного учебного плана начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС Знание особенностей изменений, вносимых в рабочую программу в соответствии с ФГОС
Освоение современных образовательных технологий на основе системно-деятельностного  подхода  в обучении	Знание современных образовательных технологий (их сущности, границ педагогической целесообразности, рисков внедрения): Уровневая дифференциация Обучение на основе «учебных ситуаций» Метод проектов ИКТ Умение делать выбор образовательной технологии под  определенную цель, выражаемую  в планируемых результатах образования
Ознакомление с  изменениями содержания  УМК  в соответствии с  ФГОС	Знание концептуальных основ ФГОС Знание подхода к обновлению содержания образования
Освоение технологии составления  и использования КИМов предметных и метапредметных результатов.	O         Знание технологий составления и использования КИМов -  предметных результатов - метапредметных результатов Умение составлять и  разрабатывать  КИМы в соответствии с требованиями ФГОС Умение адаптировать  имеющиеся КИМы к новым требованиям оценивания достижений уч-ся
Разработка программ внеурочной деятельности	Знание примерных программ внеурочной деятельности Знание технологии разработки программ внеурочной деятельности Знание концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Знание социального запроса семьи, общества, государства Знание методического конструктора внеурочной деятельности школьников

умения для решения профессиональных задач

Степень готовности

Полная  (кол-во педагогов) 

Частичная (кол-во педагогов)

Не  готов (кол-во педагогов)

Проектирование рабочих программ по предметам в соответствии с требованиями ФГОС

Знание содержания программ по предметам в соответствии с ФГОС

Знание технологии разработки рабочих программ по предметам в соответствии с требованиями ФГОС

Знание базисного учебного плана начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС

Знание особенностей изменений, вносимых в рабочую программу в соответствии с ФГОС

Освоение современных образовательных технологий на основе системно-деятельностного  подхода  в обучении

Знание современных образовательных технологий (их сущности, границ педагогической целесообразности, рисков внедрения):

Уровневая дифференциация

Обучение на основе «учебных ситуаций»

Метод проектов

ИКТ

Умение делать выбор образовательной технологии под  определенную цель, выражаемую  в планируемых результатах образования

Ознакомление с  изменениями содержания  УМК  в соответствии с  ФГОС

Знание концептуальных основ ФГОС

Знание подхода к обновлению содержания образования

Освоение технологии составления  и использования КИМов предметных и метапредметных результатов.

Знание технологий составления и использования КИМов

-  предметных результатов

- метапредметных результатов

Умение составлять и  разрабатывать  КИМы в соответствии с требованиями ФГОС

Умение адаптировать  имеющиеся КИМы к новым требованиям оценивания достижений уч-ся

Разработка программ внеурочной деятельности  

Знание примерных программ внеурочной деятельности

Знание технологии разработки программ внеурочной деятельности

Знание концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Знание социального запроса семьи, общества, государства

Знание методического конструктора внеурочной деятельности школьников