ОРКСЭ — ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР и СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
Приказ о добровольном, свободном выборе модуля ОРКСЭ
Анкета для родителей
| № | Вопросы | Предлагаемые ответы | Количество |
| 1 | Как Вы относитесь к ведению в учебном процессе курса «ОРКСЭ»? | 1. Положительно | |
| 2. Скорее положительно | |||
| 3. Безразлично | |||
| 4. Скорее отрицательно | |||
| 5. Отрицательно | |||
| 6. Затрудняюсь ответить
|
|||
| 2 | В чем Вы видите положительное значение курса? | 1. Расширение кругозора детей | |
| 2. Формирование уважительного отношения к различным мировоззрениям и религиям
|
|||
| 3. Формирование патриотизма и гражданской солидарности | |||
| 4. Формирование ценности здорового образа жизни | |||
| 5. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | |||
| 6. Воспитание культуры межнационального общения, уважения к культурным, религиозным традициям народов России | |||
| 7. Духовное и культурное развитие детей | |||
| 8. Повышение нравственности детей | |||
| 9. Формирование уважительного отношения к старшим | |||
| 10. Приобретение знаний о различных культурах, вероисповеданиях | |||
| 11. Снижение уровня преступности, наркомании в подростковой среде | |||
| 12. Приобщение молодежи к вере | |||
| 13. Другое | |||
| 14. Затрудняюсь ответить | |||
| 3 | В чем Вы видите риски, связанные с ведением курса? | 1. Обособление школьников по мировоззрению или национальной принадлежности | |
| 2. Дополнительная нагрузка на школьника | |||
| 3. Формирование формального отношения к религии, вере | |||
| 4. Снижение уровня терпимого отношения к культурным, конфессиональным и религиозным различиям | |||
| 5. Принудительное навязывание веры, религии | |||
| 6. Принудительное навязывание одного из модулей | |||
| 7. Другое ……… | |||
| 8. Затрудняюсь ответить | |||
| 4 | Какой модуль курса Вы выбрали для своего ребенка? | 1. Основы светской этики | |
| 2. Основы мировых религиозных культур | |||
| 3. Основы православной культуры | |||
| 4. Основы исламской культуры | |||
| 5. Основы буддийской культуры | |||
| 6. Основы иудейской культуры | |||
| 7. Не участвовал(а) | |||
| 5 | Если Вы участвовали в выборе модуля курса, испытывали ли трудности с выбором? | 1. Да
2. Нет |
|
| 6 | С чем были связаны трудности выбора? | 1.Различным мировоззрение членов семьи | |
| 2. Настороженностью к этому курсу | |||
| 3. Недостаточностью информации о содержании модулей курса | |||
| 4. Другое | |||
| 7 | Что повлияло на Ваш выбор именно этого модуля курса? | 1.Интерес ребенка к изучению именно этого модуля курса | |
| 2. Мнение классного руководителя или других педагогов | |||
| 3. Рекомендации родителей школьников | |||
| 4. Пожелание руководства школы | |||
| 5.Разъяснительные беседы представителей религиозных организаций | |||
| 6. Уклад жизни семьи, семейные традиции | |||
| 7. Другое ……… | |||
| 8. Затрудняюсь ответить | |||
| 8 | В какой форме Вы хотели бы , чтобы преподавался учебный курс ОРКСЭ»? | 1. В качестве обязательного для всех учащихся | |
| 2. В качестве факультативного для всех желающих | |||
| 3.Затрудняюсь ответить | |||
| 9 | По Вашему мнению, носит ли воспитательный , нравственно-развивающий характер учебное пособие по выбранному Вами модулю курса? | 1. Да | |
| 2. Скорее да, чем нет | |||
| 3. Скорее нет, чем да | |||
| 4. Нет | |||
| 5. Затрудняюсь ответить | |||
| 10 | Имеете ли Вы представление о содержании учебных пособий по остальным модулям курса? | 1. Да, всех | |
| 2. Да, некоторых | |||
| 3. Нет | |||
| 11 | Какую систему оценивания достижений вашего ребенка по данному курсу Вы считаете подходящей? | 1. С выставлением отметок | |
| 2. Без отметок | |||
| 3. Другую…. | |||
| 4. Затрудняюсь ответить |
СВЕДЕНИЯ
по выбору модуля курса ОРКСЭ родителями (законными представителями)
Субъект РФ____НСО район